原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭(tíng)可(kě)怕原(yuán)生家庭不是指离异的。

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原生家(jiā)庭(tíng)是指离(lí)异吗，为什(shén)么(me)说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会学概念。

　　是(shì)指儿女还未成婚，仍与(yǔ)父母(mǔ)生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是(shì)夫妻双方组成的家庭，这样的家(jiā)庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正确衡量(liàng)原生家庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父母应当关心子女(nǚ)的(de)生活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭后(hòu)，在(zài)这个新生家庭中妻(qī)子(zi)与(yǔ)丈(zhàng)夫二(èr)人要结(jié)合(hé)为一体，应该尽量在精神和(hé)物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来，注重新生家(jiā)庭(tíng)中夫妻二人(rén)的合一，更多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人(rén)要认识自(zì)己原生(shēng)家庭的(de)影(yǐng)响，才不致(zhì)将原生家庭一(yī)些(xiē)负面的元素带到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭(tíng)对孩子影响(xiǎng)的不(bù)同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩子(zi)，他们的成长过程就是不一样，缺(quē)少了一份父母(mǔ)的(de)爱，在(zài)十几年的(de)成长中(zhōng)，对于性格(gé)、学习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一股(gǔ)发(fā)自内心(xīn)的自信(xìn)，亲(qīn)生父母打(dǎ)骂是怎(zěn)么也进不(bù)了孩子心的(de)。

　　但离异家庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生气(qì)越来(lái)越生。

　　那些已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强大(dà)和更努力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和父母(mǔ)在(zài)一起(qǐ)生活(huó)的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子(zi)女的(de)性(xìng)格塑造有着至关重要的正面引导作(zuò)用(yòng);反之，缺乏爱和温暖的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子(zi)的心(xīn)理，则会带来严重的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著名心理(lǐ)学(xué)家(jiā)阿德勒曾说过这样的(de)一句名言：幸福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都在(zài)治愈自(zì)己的童年。

　　他这(zhè)句话，将原生家庭对孩子(zi)心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母的漠视，会(huì)对孩子的身(shēn)心(xīn)成长(zhǎng)，造成深深的(de)伤(shāng)害。

　　孩(hái)子在(zài)这样的一个家(jiā)庭中(zhōng)长大成人(rén)，自我的人(rén)生观(guān)、价值观以及世界观(guān)，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的(de)一(yī)个(gè)表现，就是(shì)会使得孩子的性格变得(dé)更孤僻自闭，不(bù)愿敞开心(xīn)扉和他人坦(tǎn)诚交流(liú)，疏远(yuǎn)了身边人，也(yě)就会让孩子疏远(yuǎn)了这个世界(jiè)，也将会极(jí)大地缺乏阳(yáng)光、积(jī)极(jí)、乐(lè)观的心(xīn)态。

　　尤其是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原(yuán)生家(jiā)庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突(tū)的家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个经常暴怒的(de)父母，这样的孩(hái)子往往(wǎng)会认为，大声争吵(chǎo)和(hé)辱骂是正常的沟通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年(nián)后，往往也会用这种沟通(tōng)方式(shì)去和他人相处(chù)，这很容易伤害亲密关系(xì)。

　　另外，在一个父(fù)母双方都经(jīng)常情绪低落、互相争吵的环境中(zhōng)长大，会(huì)大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生信(xìn)任(rèn)问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固的，所有的(de)关系都是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要不拘于时句式类型，不拘于时句式还原父(fù)母看到(dào)并(bìng)接受他们真实的样子(zi)。

　　如果父(fù)母(mǔ)不能看到孩子真实的性格(gé)，而一味(wèi)用自己(jǐ)理想中的样子去要不拘于时句式类型，不拘于时句式还原求孩子(zi)，孩(hái)子(zi)就会很容易(yì)情绪低(dī)落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需(xū)要别人对自己的评价，让(ràng)别人告诉自己(jǐ)应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父母(mǔ)却总让(ràng)他应对各种社(shè)交场合(hé)，孩(hái)子并不会真的如父母期(qī)望的那样(yàng)发生改(gǎi)变，反而他(tā)们会因此不能了解自(zì)己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的自我认知，经(jīng)常会这样(yàng)想：我现(xiàn)在是这(zhè)样(yàng)，但我本应是另外(wài)的样子(zi)。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子(zi)的本(běn)性，一方(fāng)面会导致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己不(bù)够好，另一方面(miàn)，他们中的很多人也变成(chéng)了吹毛(máo)求疵的(de)人，经常(cháng)用不合理的标(biāo)准(zhǔn)来要(yào)求(qiú)他人。

　　2、是(shì)受过情(qíng)感/身体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐(nüè)待(dài)是一个非常复杂(zá)的问题，它对孩子造(zào)成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说，受到(dào)虐待(dài)往(wǎng)往会造成这(zhè)些后果：低(dī)自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题(tí)、自(zì)我评价过低、好斗、亲密(mì)关(guān)系和两(liǎng)性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失(shī)或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多(duō)孩子是缺(quē)爱的(de)，他们(men)并不(bù)缺(quē)衣(yī)少食，却从来都感受不到父母的(de)爱(ài)，和父母之间(jiān)有强(qiáng)烈的(de)距离(lí)感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自(zì)身存在很严重的问题(他(tā)们也是原生家庭的受害者!)，使他(tā)们无法对(duì)孩子表达出温暖和爱(ài)。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之(zhī)所以感受不到父(fù)母的爱，是因为(wèi)不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完美主义者(zhě)，以离谱的(de)高标准来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也(yě)就会很难对自己(jǐ)的伴侣敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，分享自己的感觉(jué)和(hé)想法。

　　因为他(tā)们总(zǒng)是(shì)担心，一旦对方知道了自(zì)己真实(shí)的(de)样(yàng)子，就会失去对方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们也有(yǒu)可能会(huì)极端依(yī)赖(lài)自己(jǐ)的(de)伴侣，希(xī)望伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那些没有(yǒu)从(cóng)父母身上获(huò)取的、无(wú)穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就是(shì)社会交往(wǎng)的能力，而(ér)社会性，又会影(yǐng)响到(dào)你后边的认(rèn)知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能(néng)力时(shí)，你最基本的(de)认(rèn)知来自(zì)你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的世界观(guān)、人(rén)生观、价值观受到(dào)它的强烈影响(xiǎng)，而且你为人处世的方(fāng)式方法、你(nǐ)思考问题的方式都会(huì)受到家庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的(de)家(jiā)风、教育(yù)和财力(lì)为(wèi)个人的长进提(tí)供(gōng)了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭里面，是值得庆(qìng)幸(xìng)的事情。

　　原生家(jiā)庭(tíng)对(duì)你的影响(xiǎng)程(chéng)度(dù)高低来自于你个体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)和(hé)家庭影响(xiǎng)的力(lì)量对比：如果你个体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)越大，那他们的影响越小;反(fǎn)之，如果你个体独立的力量(liàng)越小，那家庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分为情感(gǎn)忽视型、情(qíng)感虐待型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母对孩(hái)子关爱太少，容易让(ràng)孩(hái)子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐(jiàn)渐(jiàn)发(fā)展(zhǎn)为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是孩子的(de)父(fù)母惯用打骂(mà)和(hé)贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我(wǒ)否定，对他人抱(bào)有敌意和(hé)惧意，发展为依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳(wěn)定(dìng)，常常给(gěi)孩(hái)子造成巨(jù)大创伤，事后(hòu)又极力弥补或(huò)者道(dào)歉(qiàn)。

　　容(róng)易(yì)让(ràng)孩子辨别不(bù)出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型(xíng)中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别人(rén)的人，往往看到的(de)是(shì)别(bié)人(rén)的(de)错误、缺点和不足，并且会把结果(guǒ)的糟糕(gāo)和自己不好的(de)感受，都(dōu)归结给对(duì)方。

　　面对(duì)喜欢(huān)指责的人，他人的感受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎么做都无法满足(zú)这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问题，喜(xǐ)欢指责别人的(de)人，往往有(yǒu)个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们的父(fù)母(mǔ)，在他们的(de)父母看来(lái)，他(tā)们没有优点，不应该犯错，在(zài)都是(shì)你不(bù)好、都是你的(de)错(cuò)、都是因为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但不(bù)会变得(dé)宽(kuān)容理解，反(fǎn)而会(huì)内化他们的父母的形象(xiàng)，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批评者，对自己和(hé)对他人都十(shí)分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大的人(rén)活成了他们父母的模样(yàng)，用指责来诱导他(tā)人(rén)，来(lái)验(yàn)证早年经(jīng)验的正确(què)性。

　　如果你想(xiǎng)要(yào)改善(shàn)和(hé)这类人之间的关(guān)系，就不能受其潜(qián)意识诱(yòu)导，而要在他(tā)每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系越亲密，就越容易发(fā)生情感操(cāo)控的情况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力专家、美国著名心理学博(bó)士(shì)丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她的(de)书《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成为(wèi)伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从而使自己的(de)目(mù)的(de)得以达成。

　　电(diàn)视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可以体现这(zhè)一(yī)点，宋倩对英子说的最(zuì)多的话(huà)就是(shì)：英子(zi)，你可(kě)是妈的(de)一切呀!、你是(shì)妈(mā)妈身上掉(diào)下(xià)来的一块肉、妈(mā)是(shì)和你最(zuì)亲的人了，还能害你(nǐ)呀(ya)!这样的(de)缺乏边(biān)界的情(qíng)感关系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁(yù)症(zhèng)也证(zhèng)实(shí)了(le)这(zhè)一点(diǎn)。

原生家(jiā)庭缺爱(ài)的人(rén)如(rú)何(hé)自(zì)救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的(de)童年肯(kěn)定有特别不容易的一面(miàn)，但也(yě)有特别(bié)强(qiáng)大的(de)一(yī)面。

　　如果你小时候很孤(gū)单(dān)，少有人(rén)陪伴(bàn)和照顾(gù)。

　　那你为了(le)活下来，往(wǎng)往(wǎng)会更加独(dú)立，有(yǒu)超过(guò)同(tóng)龄人的生活自(zì)理能力(lì);如果你父母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为了家庭(tíng)和睦，让(ràng)父(fù)母少(shǎo)生气，就会不(bù)知不觉练就(jiù)超过同龄(líng)人的(de)情绪观察能力和共情能力，时间长了(le)就像有情绪读心术一(yī)样(yàng)，能准确(què)把(bǎ)握别(bié)人此时此刻的情(qíng)绪(xù)，更(gèng)知道别(bié)人想听的话和希望你(nǐ)做的事(shì);如果你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚朋友老师轮(lún)流带，那(nà)你(nǐ)就会练就很强的适应能(néng)力(lì)，甭管跟谁都能相(xiāng)处，不怕陌生的环(huán)境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你(nǐ)也被(bèi)赋予了特殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在你的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在某个角(jiǎo)度帮助你(nǐ)。

　　你(nǐ)该(gāi)做的(de)不是嫌(xián)弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们(men)，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为了(le)你的一部分。

　　经(jīng)历了(le)种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身上(shàng)附加的种种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着(zhe)的(de)，其实就是你(nǐ)内心(xīn)深处那个弱小的(de)孩子。

　　这(zhè)个孩子(zi)是你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的(de)孩子(zi)，但现在，这个孩子有了依靠。

　　不拘于时句式类型，不拘于时句式还原那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳他，给他无条件的(de)爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当(dāng)你的内心(xīn)小孩成(chéng)长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再加上帮助过你的特质(zhì)加(jiā)持，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的孩子(zi)，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀不死我(wǒ)的，会使(shǐ)我更强大(dà)。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过的伤(shāng)痛，不只是(shì)伤痛，更是(shì)潜在(zài)的(de)能量(liàng)。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善(shàn)用你(nǐ)特殊经历赋予(yǔ)你的特(tè)质，发(fā)挥出更(gèng)大的潜能(néng)。

　　他们(men)将爱(ài)情问(wèn)题首先看做是一个被爱(ài)的(de)问题，而不(bù)是(shì)去爱(ài)和有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是一门艺(yì)术(shù)，需要人们有(yǒu)相关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安全型(xíng)人格其实，是没有(yǒu)爱的能力的，因(yīn)为缺(quē)爱，他们在(zài)两性关系中(zhōng)，更多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的(de)能力(lì)，应该是有勇气不计回报的去爱(ài)一(yī)个人，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们(men)成长(zhǎng)，让我们得到(dào)幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被(bèi)你妈(mā)妈忽略。

　　长(zhǎng)大之后(hòu)，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时候需要工作，保证你的(de)生活。

　　你爱(ài)着你的(de)母亲(qīn)，其实就更(gèng)不应(yīng)该(gāi)去记(jì)恨她(tā)那么(me)久，那(nà)么多年。

　　你需要(yào)与自(zì)己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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